A inclusão das mídias e novas tecnologias na educação têm promovido reflexões entre os profissionais da educação.
Desde que começou a ser inserida no processo de ensino e aprendizagem, houve a preocupação de que o professor seria substituído pela máquina. Santos e Alves (2008) chamam de “saber prévio” um possível obstáculo para a aceitação da tecnologia.
Diante dessa nova realidade educacional, é imprescindível rever antigos conceitos, pois os alunos de hoje já tem contato com tecnologia, celulares, computador, televisores de última geração, aplicativos de jogos, jogos educativos desde a etapa da educação infantil.
Frente a essa nova realidade, o professor precisa aprimorar a sua prática pedagógica, os avanços tecnológicos contribuem para tornar a aula mais atrativa e dinâmica, com isso, despertando o interesse do aluno e enriquecendo suas aulas.
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